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教部、氣象局攜手 落實新課綱環境教育 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
十二年國教新課綱把環境教育列為重要議題。教育部、交通部中央氣象局近日簽訂合作意向書，共同研發「校園氣象」App、氣象環境知識網，作為學校教學素材使用，把氣象知識融入孩子的日常學習中。
全球暖化持續發威，有愈來愈多學校重視孩子的環境意識，落實減塑生活。日前國內各地師生也響應在國際環保行動「未來星期五」，發起校內講座，呼籲大人們對於氣候變遷採取行動。
為因應新課綱把「環境教育」將列為重要議題，不少學校也把氣象知識融入校園課程，例如高雄國小的融入式香港S-HANDE 潮吹強震器 情侶共震器( 桃- 紫 )環境課程「氣象小主播」，教學生看懂天氣圖、雲層分布等資訊，上台演練天氣預報。台北市教育局多年來也推動「校園氣象台」，建置學校的獨立氣象觀測站，落實環境教育。
教育部、氣象局為共同落實校園環境教育，近日也簽訂「氣象環境教育合作意向書」。未來，氣象局可於校園內設置氣象蒐集設備，相關數據可作為教學或學生科展研究素材；氣象局也av自慰研發校園氣象App，讓師生掌握生活氣象，也可在App的科普教育專區學習科學小常識。
氣象局局長葉天降表示，氣象局與教育部一直以來都有SM 火熱激情6件套(眼罩+口塞+皮鞭+頸圈+手銬+乳夾)地震、颱風等資訊共享，但多為單項交流，簽訂合作意向書後，未來可更全面地共享資源、彼此互惠。
教育部資訊及科技教育司副司長劉文惠也說，「校園氣象」App可提供全國五千多所學校的天氣資訊、未來天氣預報、現在空氣品質、紫外線警示燈號及未來變化，且會主動推播地震與豪大雨訊息。
學生過少恐停辦 教部：人數非退場標準
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】不敵少子化衝擊，宜蘭縣興中國中傳出因學生人數少、學生教育成本高，將於明年停辦。國民黨立委柯志恩5日舉辦公聽會，認為不應以「學生教育成本」過高為停辦標準，且不應以公校退場換取實驗學校進場，否則將成為各縣市仿效的案例。教育部則強調，公校停辦必須經專案評估、召開學區公聽會、教審會審議等程序才可停辦，至於學生人數僅是建議轉型或採混齡教學的指標之一，並非退場標準。
具有47年歷史的宜蘭縣興中國中5月20日被告知將於明年停辦，消息一出引發師生與家長譁然。宜蘭縣教育處日前表示，該校因學區人口外移及學區學生遷籍等因素，班級學生數從97學年度的9班215人，下降至106學年度的6班140人，學生數減幅高達34%。且107年度該校每名學生教育成本達25.2萬元，名列全縣高教育成本學校群，因此研議停辦可行性。
國民黨立委柯志恩5日舉辦「公校『被停止』辦學，教育部該如何監督？」公聽會。柯志恩表示，外傳興中國中停辦後，擬由某實驗高中接管，等於以公立學校退場換取實驗教育進場，是否合理？此外，小校是否能以「學生教育成本」為轉型退場的標準？她擔憂，未來受少子化衝擊，興中國中的案例不會是唯一，甚至可能成為其他縣市仿效的對象，以學生成本高為理由讓公校退場。
宜蘭縣教師職業工會認為，依相關辦法，學校合併或停辦的學生總數標準為50人，興中國中現有學生總數是140人，107學年仍有41位新生入學，遠超過宜蘭縣地方法規所定學生總數標準，認為不應停辦。對此，教育部國教署組長武曉霞強調，學校不會突然從有變無，該條文的意思是建議地方政府引導50人以下學校辦理混齡教學或轉型，「人數僅是提供地方政府評估，並非退場的標準。」
出席公聽會的家長代表一談到孩子沒學校可唸不禁潸然淚下。家長代表官慧珍說，孩子的受教權被剝奪了，父母只是想要讓小孩有公平、安定的求學，希望學校可以繼續辦下去；家長楊曉鈴則哭著說，因為兒子是慢飛天使，求學環境要有穩定性，即使未來轉學到辦學更好的大學校，仍擔心孩子很難適應新環境。
宜蘭縣教育處國教輔導團輔導員林武聰強調，興中是否停辦仍在內部評估，停辦程序並未啟動。教育部次長林騰蛟則說，公立學校要合併或停辦，縣市政府應依《國民教育法》、《公立國民小學及國民中學合併或停辦準則》等規定依程序辦理，包括辦理專案評估、召開學區公聽會，並將專案評估結果及公聽會紀錄送所屬的教審會審議，審議通過後，最後再報給教育部備查，以確保師生權益。
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